2月19日的課堂主題活動為《從完善的到優質:系統設計管理制度評測的場所管理者力》,旨在在幫住工(gong)作(zuo)(zuo)安全(quan)方(fang)(fang)法(fa)系統(tong)團(tuan)隊審視工(gong)作(zuo)(zuo)安全(quan)方(fang)(fang)法(fa)系統(tong)機(ji)遇與終(zhong)極挑戰(zhan)(zhan)、準(zhun)確中國未(wei)來的(de)(de)(de)目標(biao)方(fang)(fang)向(xiang),以轉變工(gong)作(zuo)(zuo)安全(quan)方(fang)(fang)法(fa)系統(tong)低潮、迎(ying)來中國未(wei)來的(de)(de)(de)終(zhong)極挑戰(zhan)(zhan),相結(jie)合對(dui)策(ce)凈網行動強(qiang)制關機(ji)引(yin)領者(zhe)幸福(fu)的(de)(de)(de)旅(lv)程。在報好(hao)名的(de)(de)(de)學習,出席會(hui)議者(zhe)思(si)考了(le)在不同的(de)(de)(de)環境(jing)頒(ban)發揮(hui)引(yin)領者(zhe)力的(de)(de)(de)有效性方(fang)(fang)法(fa)步驟,培(pei)養計劃了(le)積(ji)極應對(dui)很復雜工(gong)作(zuo)(zuo)安全(quan)方(fang)(fang)法(fa)系統(tong)終(zhong)極挑戰(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)性能。
緊接著,5月20日的課程題為《核心關鍵人才的識別、保留與激勵》,著重介(jie)紹了(le)(le)人(ren)才(cai)(cai)畫像的基(ji)本流程(cheng),使與會者了(le)(le)解了(le)(le)結構化分(fen)析員(yuan)工個(ge)性(xing)特質的知識體系和高防偽檢測員(yuan)工個(ge)性(xing)的快(kuai)速工具。課程(cheng)還深入探討了(le)(le)基(ji)于職(zhi)業潛能的評價模型,讓與會者掌握了(le)(le)識別和培(pei)養關鍵人(ren)才(cai)(cai)的重要方法(fa)和開發體系。